Hello!

Hi everyone, last day we did a work about bridges of Zaragoza. The work was funny because we must chose our favourite bridge. The work wasn't difficult.

Hello!

Hi everyone,last day we finished our work about structures and we checked it. I think it was a bit difficult but we did it well.

hello!

Today we continued our exercises of our worksheet. Some people have finished it, but not all. Exercises taught us about the types of structures.
Our teacher revised our notebooks to see ir they were well. All were perfect!!
 

Hello!!!

Today we finish the texts with our descriptions and we send it to our partners to San Francisco by Edmodo. We also correct their spanish texts.
I like do it because we can comunicate with people to other country (USA).   

Finally, teacher give us a photocopy and we start do it with diccionaries. Next tuesday we are going to finish it.

By Alex.      
:-):-)

Hi, Today we read the text, watch the photos you send us and end correct the texts of our partners and write an answer for them, few people finished so we use the next class for finish this activity. I like this activity because we laugh of their texts and and their laugh of our answer.

SISTEMA PIÑÓN-CREMALLERA, SISTEMA TORNILLO TUERCA, Y CONJUNTO MANIVELA-TORNO.

Por: Pablo Martínez Forga, Jorge Luís Artal y Jorge Sanmartín Barrera, 3º C ESO

1.EL SISTEMA PIÑÓN CREMALLERA.

-¿A qué tipo pertenece?

Este sistema consiste en un mecanismo de transformación, de circular a rectilíneo

-Definición

El sistema piñón cremallera se define por estar constituído  por un piñón o rueda dentada de dientes rectos, engarzado a una cremallera, una correa o barra dentada. Cuando la rueda dentada gira, hace que la cremallera se desplace con movimiento rectilíneo.

-Tipos y ejemplos

¿Dónde podemos encontrarnos este sistema?

-Nos podemos encontrar este sistema en ejemplos como sacacorchos, taladradoras, dirección de automóviles…

-Fórmulas

La relación entre el número de vueltas del piñón y la velocidad de avance de la cremallera se expresa en la siguiente ecuación.

L=P*Z*N

L=velocidad de avance de la cremallera

P=paso o distancia entre dos dientes consecutivos 

N= número de vueltas por minuto que realizados por el piñón (mm/min)

Z=número de dientes del piñón

Podemos ver en la imagen los elementos de la fórmula

-Como ejercicios de repaso, se pueden hacer las actividades 17 y 18 de la página 190

2. EL SISTEMA TORNILLO-TUERCA

-Definición

Consta de un tornillo o varilla roscada y de una tuerca cuyo diámetro interior coincide con el del tornillo:

  -Si el tornillo gira y la tuerca se mantiene fija,esta avanzacon movimiento rectilíneo

  -Si gira la tuerca en la misma posición, el tornillo se desplaza linealmente.

-Tipos:

-Se utiliza como elemento de unión en prensas, grifos, gatos de coche, tapones de rosca…

-Dejo un vídeo que muestra su funcionamiento:

http://www.youtube.com/watch?v=p3POG67x1NA

-Para repasar este tema propongo los siguientes ejercicios:

    -Página 190 ejercicio 19

    -¿Cómo crees qué interviene el sistema tornillo-tuerca en el tapón de una botella?

3. El conjunto manivela torno. 

-Tipo de transmisión
 El conjunto manivela torno pertenece a los mecanismos de transformación de movimiento, de circular a rectilíneo.

-Tipos y ejemplos

Nos podemos encontrar el conjunto manivela-torno en diferentes objetos como molinillos de café, sistema para enrollar grúas…

-Vídeo sobre su funcionamiento

http://www.youtube.com/watch?v=NF30mz0Bj-s

-La fórmula de éste mecanismo es la siguiente;

Fórmulas

                     F*d=R*r

                     F=R*r/d

F: fuerza aplicada

R: resistencia

d: brazo de la manivela

r: radio del torno

 

En la imagen podemos ver los elementos de la fórmula

-Por último, podemos estudiar con los siguientes ejercicios.

     Página 191   actividad 20

Página 203   actividad 10 apartado D

USA Exchange II: correcting their works

Hi,today we were writing with our partners of the united states, this activity was very amazing because we corrected their texts in spanish and we can be their teachers. We saw their photos,we read their texts in english...And we answer to their questions about Spain, about the music that us like,what do we do in our free time...We love this extra class.
XXX
By Ángela